当大脑双侧分化不良的时候，即使身体的感官收到了某种感觉刺激，可是因为各个脑功能区的神经网络连接不足，或者组织受损，导致大脑的各个功能区无法对感觉信息作出正确的辨别、整合，也就不能够及时的发出恰当的动作指令与回馈。
双侧化不良的普遍表现
1、左右概念差、方向感差；
2、身体协调性差，做体操、舞蹈容易出错；
3、写字困难；
4、两手分工配合的精细动作不佳；
5、手部用力时身体其他部位也用力；
6、容易累，做某些动作困难；
……
双侧化能力的发展
其实，双侧化能力从孩子的婴儿时期就开始发展了，大概分为5个阶段。
对称的双侧整合
指在整合过程中，孩子的身体两侧做出同样的动作。比如，两个手一起拍拍头，两条腿一起摆动等等。
相互的双侧整合
相互的双侧整合，指孩子的身体两侧做出相反的动作，比如“爬行”。我一直强调，孩子要爬够“800个小时”才可以更好地促进能力的发展，可见爬行的重要性。
其他相互双侧整合的动作还有步行、爬楼梯、骑自行车、游泳等。这些运动都是有节奏的运动，遵循着往复的运动模式。
不对称的双侧整合
这是一个非常关键的整合阶段。在这个阶段中，孩子身体两侧单独做出不同的动作，且双侧合作完成这个活动。在这个过程中，大脑必需学会协调两边的思维。
这个整合过程关系着孩子将来是否可以顺利地用双手配合完成一项动作。
比如一个手按着纸，另一只手写字，或者一只手拿着面包片，另一只手涂抹果酱。
跨中线
跨越中线，就是需要完成某个动作或者任务时，我们身体的某个部分，比如手、脚、眼等，可以自主的跨过假想的身体中线，到身体的对面那一侧去完成。
生活中，我们做许多事都需要跨越中线，比如穿袜子、穿鞋、玩一些球类运动等等。
跨越中线技能薄弱的孩子，表现在书写上，就是可能会把纸歪着摆，特别偏向他用来写字的那只手。
高级技能的双侧发展
这个阶段是将之前累积的所有的运动和成就运用起来，而良好的双侧整合和跨中线能力是发展高级技能的基础。
促进双侧化能力发展
在生活中，随处都是可以促进双侧化能力发展的游戏，在发展双侧化能力的同时，也可以辅助锻炼孩子的其他能力，如视觉运动整合和精细运动技能。
工具操作类游戏：
用两只手拍气球
撕纸、剪纸
拼接、搭建类玩具
玩乐器，如敲鼓、三角铁
穿珠子、捏豆子
在蛋糕上挤奶油、在面包上抹酱料等
促进身体意识发展的活动：
运动游戏训练：爬行、攀岩、跳方格、游泳、舞蹈…
日常生活锻炼：洗碗、打扫、搅拌…
感统游戏训练：螃蟹爬、开合跳、脚踏车、交叉行走、花样拍球、滑板车…返回搜狐，查看更多